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自考《教育心理学》重点内容

2021-05-17
来源:安徽自考网
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在自学考试中,“教育心理学”的考试内容有很多,如果考生没有掌握好知识重点去复习的话,很容易陷入复习效率低下的情况中。下面,我们一起来看看自考《教育心理学》重点内容。

 

第一章是教育心理学概述

第一部分是教育心理学的研究对象和研究内容

1、教育心理学是研究学校情境中学习和教学的基本心理规律的科学。

2、教育心理学的本质是应用心理学,是心理学与教育学的交叉学科

3、教育心理学的研究内容(学与教互动的过程模型)关注的是学与教的互动。

(1)五事

①学生:学习的主要因素(群体差异和个体差异影响学习和教学过程)

②教师:在教学中起关键作用(主导教学过程)

③教学内容:在教学大纲、教材和课程中所表现的在学习和教学过程中所传递的主要信息

④教学媒体:教学内容的载体,教学内容的表现形式,师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现和容量;影响教学组织形式和学生的学习方法)

⑤教学环境:包括影响学生学习过程和方法、认知发展过程、教师教学方法和教学的物质环境(课堂自然条件、教学设施、空间布局)、社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化)组织

(2)三个过程

①学习过程:学生在教学情境中,通过与教师、同学和教学信息的互动,获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容)

②教学过程:教师组织教学

③评价/反思过程贯穿于整个教学过程:教学前对教学设计效果的预测与评价;教学中对教学的监控与分析;教学后的检测与反思)

4、学与教的互动:五个因素影响三个过程,三个过程相互交织、相互影响。

教育心理学的作用

它可以描述、解释、预测和控制教育实践。

1、帮助教师准确理解问题

2、为实践教学提供科学的理论指导

3、帮助教师预测和干预学生

4、帮助教师结合实际教学开展研究

第三部分是教育心理学的发展历程

(1)启动期(1920年代以前)

代表作:《桑德代克事件:教育心理学》1903年出版,是西方第一部以教育心理学命名的专著

(2)发展时期(20世纪20-50年代)

它还没有成为一门具有独立理论体系的学科

(3)成熟期(60-70年代)

作为一门具有独立理论体系的学科正在形成

(4)完美时期(80年代以后)

布鲁纳:教育心理学研究包括(4个方面)

中国第一本教育心理学教材(1924)

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